Дата: апрель 2026
Участники: 9
Краткосрочный творческий проект
«Куда расходуем и сколько потребляем воды дома ?»
Тип проекта: краткосрочный (13.04.2026 - 26.04.2026), творческий.
Актуальность: многим кажется, что воды на Земле неиссякаемый запас – это и океаны, моря, реки и озера. Но не вся вода пригодна для питья. Люди нуждаются в пресной воде, а её оказывается не так уж и много. Общие запасы воды, которую можно использовать для питья составляет всего 3% из общего количества водных ресурсов. С каждым годом её становится все меньше и меньше из-за загрязнения. Загрязнённая вода совсем не пригодна для употребления. Так почему же люди её не умеют экономить?
Цель: воспитание культуры водосбережения у детей дошкольного возраста и их родителей.
Задачи:
- расширять знания детей о запасах пресной воды, и о её экономии;
- формировать навыки рационального использования водных ресурсов (воды);
- выяснить, где мы теряем воду и определить, как устранить потери воды;
- воспитывать ответственное отношение к сохранению водных ресурсов;
- повышать экономическую грамотность родителей;
- развивать умения экономить воду.
Объект: количество воды, потребляемой в быту.
Участники: семья Супруна Ильи (2 человека), и семья Кунаховец Матрены (4 человека).
Предполагаемый результат:
- дети владеют элементарными навыками экономии воды, понимают необходимость бережного отношения к водным ресурсам,
- знают, что ресурсы Земли не бесконечны, они трудно восстановимы;
- родители проявляют интерес к содержанию водосберегающей работы с детьми, участвуют в совместных мероприятиях.
Методы:
- Наблюдения;
- Беседы;
- Экскурсии в места потребления воды.
- Рассматривание проблемных ситуаций;
- Поисковая деятельность;
- Участие родителей в работе по экономному воспитанию.
Этапы реализации проекта.
I этап. Подготовительный.
Воспитатель: подбирает методическую литературу, интернет ресурсы; консультирует родителей о правильном использовании воды; разрабатывает памятки для родителей.
Воспитатель: проводит занятия с детьми на тему: «Путешествие капельки», «Значение воды в жизни человека», организует экскурсию в места подачи и потребления воды.
Дети и родители: изучают места потребления воды в доме, отмечают показания счетчиков и записывают в таблицу.
Первую неделю с 13.04.2026 по 19.04.2026 семьи пользовались водой как обычно. 20 апреля были сняты первоначальные показатели счетчиков воды, после недели сняли снова показания счётчиков.
За неделю семья Кунаховец Матрены (4 человека) потратила 2.3 м³ воды. В среднем на каждого члена семьи ушло по 0.57 м³ воды за неделю.
Семья Супруна Ильи (2 человека) потратила 3.8 м.³ В среднем на каждого члена семьи ушло по 1,9 м³ воды за неделю.
Вторую неделю с 26.04.2026 по 26.04.2026 семьи старались придерживаться рекомендуемых правил (чистить зубы, набрав воды в стаканчик; мыть посуду в тазу, а не под краном; поливать огород проточной водой; стирать одежду при полной загрузке стиральной машины и др.). После недели семьи зафиксировали показания счетчиков.
За неделю придерживаясь правил экономии удалось сэкономить потребление воды. В среднем в семье Кунаховец Матрены на человека за неделю ушло 0.4 м³. воды, в семье Супруна Ильи - 1.2 м ³
III этап. Заключительный:
Исследование показало, что, соблюдая простые правила водосбережения, возможно сократить количество потребления воды: плотно закрывать краны, устраняя утечки воды; мыть посуду не под струёй, а в раковине, с плотно закрывающейся заглушкой; включать стиральную машину, собрав больше вещей.
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
Совместная деятельность родителей и детей по рациональному использованию воды дома
Беседа-рассуждение «Откуда берется вода?»
раскрыть » / « свернуть