Отчёт по проекту «Зелёные школы»
ГУО «Лясковичский детский сад Ивановского района»
|
1. Полное официальное название
учреждения образования
|
Государственное учреждение образования «Лясковичский детский сад Ивановского района»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования
|
Парфеевец Лилия Николаевна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
225820, Брестская обл., Ивановский район, д.Лясковичи, ул.Ленина, д.70
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
8 (01652) 45339
|
|
5. Факс (с кодом)
|
-
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования
|
ddu-lyask@ivanovo.edu.by
http://ddu-lyask.ivanovo.edu.by
|
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Слепчук Светлана Александровна
|
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
тел. раб. 80165245339
тел. моб. 80297956100
|
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
dddu-lyask@ivanovo.edu.by
|
|
10. Общая численность работников учреждения образования
|
14
|
|
11. Количество работников учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
2
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования
|
33
|
|
13. Количество обучающихся учреждения образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
9
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении дошкольного образования
|
Мероприятия годового плана; специально организованная и нерегламентированная деятельность; участие в районных мероприятиях
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении дошкольного образования
|
2025/2026 учебный год
Приказ от 18.12.2025 №125
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
|
|
|
Биоразнообразие
|
11
|
|
Энергосбережение
|
5
|
|
Водосбережение
|
4
|
|
Обращение с отходами
|
4
|
|
Качество атмосферного воздуха
|
4
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
3
|
|
Общее количество выполненных заданий
|
31
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение дошкольного образования
|
Диплом первой степени
|
Анализ ситуации
Цель: формирование экологически грамотной личности, ответственно относящейся к окружающей среде, демонстрирующей практические навыки в экологическом и природоохранном направлении.
Основные задачи проекта «Зелёные школы»
Образовательные:
- систематизировать представления о видовом разнообразии растений и животных нашей местности и условиях его сохранения и увеличения;
- расширять представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного ее использования; формировать представления о значении живой и неживой природы в жизни и хозяйственной деятельности человека;
- совершенствовать умения и навыки в деятельности по изучению разнообразия природы (проводить наблюдения, измерения, исследования);
- формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);
- формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и воспитанника поведения.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к миру природы;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- развивать навыки здорового образа жизни.
Воспитательные:
- вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам;
- воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;
- формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;
- формировать желание сохранить окружающую среду.
В ходе реализации проекта была проделана значительная работа по каждому направлению. Запланированные мероприятия выполнены в полной объеме.
Для решения поставленных задач была создана инициативная группа из педагогов, родителей (законных представителей), работу которой возглавила воспитатель дошкольного образования Слепчук Светлана Александровна. Руководством учреждения образования были созданы условия для реализации образовательного проекта «Зеленые школы».
По каждому разделу проекта были определены цели и задачи, выбраны задания для выполнения, определены сроки выполнения задания, ответственные и участники. Запланированные мероприятия по каждому направлению выполнены в объеме 31 задание (100%). Уровень результативности достаточный. В целом в реализации проекта приняло участие 100% воспитанников из числа детей 5-7 лет.
Педагоги продолжают пополнять предметно-развивающую среду учреждения экологическими играми, пособиями.
Законные представители воспитанников активно участвуют во всех мероприятиях, которые проводятся в дошкольном учреждении.
В 2025/2026 учебном году были реализованы проекты «Сдай макулатуру – спаси дерево!», «Отходы в доходы», выставки совместных работ и рисунков детей и родителей «Чудеса из бросового материала», «Эко-выставка», «Мой друг из Красой книги» и др. В рамках культурно-экологической акции «Поможем пернатому другу», воспитанники приняли участие в фотоконкурсах «Птицы на кормушках». В течение учебного года принимали участие в культурно-экологических акциях «Час Земли», «День воды», «Очистим планету от мусора», в районном конкурсе «Покормите птиц зимой».
Законные представители воспитанников активно участвовали во всех мероприятиях, которые проводились в дошкольном учреждении. Принимали участие в районных экологических мероприятиях и акциях: «Трудно птицам зимовать - нужно птицам помогать», «Каждому скворцу по уютному дворцу», «Сохрани дерево – сдай макулатуру», и др.
В 2025/2026 учебном году наше учреждение образования заняло призовое место в районном экологическом конкурсе по сбору макулатуры:
-Диплом з степени отдела по образованию Ивановского райисполкома, победители осеннего районного конкурса по сбору макулатуры среди учебных заведений «Сохрани дерево – сдай макулатуру» - 2025 г.
В сотрудничестве с родителями обучающихся сдано стеклобоя в 2025/2026 учебном году из расчета 28 кг. на одного обучающегося, что превысило норму на 240 кг.
В ходе работы систематически осуществлялся контроль со стороны администрации за проведением запланированных мероприятий, а также самоконтроль педагогов. Информация о ходе реализации проекта размещена на официальном сайте государственного учреждения образования «Лясковичский детский сад Ивановского района» (http://ddu-lyask.ivanovo.edu.by/).
На совещании при заведующем 29.05.2026 была проанализирована деятельность в рамках образовательного проекта, определены перспективы по дальнейшей организации внедрения и реализации образовательного проекта «Зеленые школы».
План действий в новом учебном году 2026/2027: продолжить работу по проекту «Зелёные школы», увеличить количество воспитанников, вовлечённых в выполнения заданий по каждому разделу проекта, обновлять информацию при повторном выполнении заданий, увеличить количество станций на экологической тропе.
Оценка результатов работы проводилась в виде опроса участников образовательного процесса (воспитанников, их родителей, педагогических работников). Контроль и мониторинг выполнения мероприятий проводился через создание фотоотчётов, отчётов, размещение информации о проведённых мероприятиях на сайте учреждения дошкольного образования, тематических стендах, педагогических ширмах, через освещение результативности работы на родительских собраниях, педагогических советах, на страницах учреждения в мессенджерах и в родительских чатах.
Выполнение заданий
Направление «Биоразнообразие»
Цель: формирование представлений у воспитанников о разнообразии растений и животных в природном окружении учреждения дошкольного образования, изучение способов сохранения и увеличения видового разнообразия.
Задачи:
1. Актуализировать представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения;
2. Формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;
3. Формировать опыт совместной деятельности, взаимопомощи;
4. Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.
|
№
|
Задание
|
Дата
выпол-нения
|
Кол-во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
1.1
|
Изучить разнообразие типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)
|
январь-май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
В учреждении дошкольного образования создана и размещена картосхема территории учреждения дошкольного образования, на которой обозначены 5 типичных видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены их фотографии.
Путешествие по экологической тропе (серия наблюдений по изучению разнообразия деревьев)
Создан лепбук «Разнообразный растительный мир».
Трудовой десант: сгребание снега вокруг деревьев- утепление корней; посадка деревьев.
Занятие-исследование по образовательной области «Ребенок и природа»: «Природа – наш дом»
Экскурсия-наблюдение «Весенние пробуждения»
Выставка рисунков деревьев и кустарников, выполненных воспитанниками
Выставка поделок из подручного материала
Созданы и распространены информационные листовки и буклеты.
|
Обучающиеся знают и умеют находить в природе не менее 3 видов типичных деревьев и кустарников ближайшего окружения.
|
|
1.2
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)
|
Февраль- май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Экскурсия «Дикорастущие травянистые растения»
Наблюдение «Первоцветы»
Изготовлен гербарий «Зеленая аптека»
Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»: «Растения полезные- растений опасные», «Растения Красной книги РБ»
Наблюдения за ростом растений «Огород на окошке»
Трудовая деятельность по уходу за растениями в станциях экологической тропы «Огород», «Цветники»
|
Обучающиеся знают и умеют находить в
природе не менее 3 видов дикорастущих травянистых
растений.
|
|
1.3
|
Изучить разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению образования территории)
|
Декабрь 2025- май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначены места наблюдения за 6 видами птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц из нанесённых на картосхему. Составлен отчет об участии в национальной акции «Осенние наблюдения за птицами». Организованы наблюдения у кормушек и гнездовий
Экскурсия-наблюдение «Пернатые соседи»
Выставка рисунков «Мой друг из Красной книги»»
Познавательная практическая деятельность «Птичья столовая», «Гнездование птиц»
Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»: «Птицы – помощники и друзья»
Игра-викторина «Знатоки птиц»
Лэпбук «Птицы зимующие и перелетные»
Созданы и распространены информационные листовки и буклеты.
|
Обучающиеся знают и умеют определять не менее 5 видов птиц ближайшего окружения
|
|
1.4
|
Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования (или прилегающей к нему территории)
|
Декабрь 2025 –май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Изготовлены картосхема.
Экскурсия по экологической тропе "Богатый мир насекомых" (серия наблюдений по изучению насекомых)
Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»: «Насекомые разные – полезные – опасные»
Выставка-экспозиция насекомых (игрушки, коллекции, рисунки)
Проведено исследование "Что любит муравей?"
|
Обучающиеся знают и умеют определять не менее 3 видов беспозвоночных животных ближайшего окружения.
.
|
|
1.5
|
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)и разработать план действий на 2 года по увеличению биоразнообразия данной территории
|
Май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Составлен план действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования на 2 года. План составлен с использованием рисунков, символов. План действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о биоразнообразии о важности его увеличения.
|
|
1.6
|
Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
Декабрь 2025 –март 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Составлен отчет о количестве изготовленных и размещенных кормушек для птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки.
Участие в конкурсах «Накормим птиц зимой»
Консультация для родителей «Покорми птиц зимой»
|
Совместно с родителями изготовлены и размещены кормушки для птиц.
|
|
1.7
|
Создать и разместить на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц
|
Март 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Составлен отчет о количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме. Проведена акция «Каждому скворцу по уютному дворцу». Всего в акции приняли участие 7 семей. Было изготовлено 3 скворечника и 4 кормушки. На данный момент на территории учреждения размещено 6 скворечников и 8 кормушек. Проведена выставка детских работ «Скворцы прилетели»
|
Совместно с родителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц.
|
|
1.8
|
Создать и разместить на территории учреждения дошкольного образования «клумбы для бабочек»
|
Апрель 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Созданы: «клумба для бабочек» Местонахождение клумбы отмечено на картосхеме территории учреждения образования.
Организовано наблюдение за бабочками.
Выставка поделок «Самая красивая бабочка» Фотографии клумбы и выставки поделок размещены на сайте учреждения образования.
|
Организовано наблюдение за бабочками. Обучающиеся имеют представление о разнообразии летающих насекомых.
|
|
1.9
|
Создать пруд, заселить его растениями. При наличии старого пруда – изучить его состояние. При необходимости принять меры по увеличению его биоразнообразия
|
апрель- май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
На территории дошкольного учреждения был создан объект — «Искусственный пруд. Наш «искусственный пруд» "заселен" лягушками, бабочками, а также к нему прилетают аисты.
Вокруг пруда высажены многолетние и однолетние растения.
|
Обучающиеся имеют представление о водных экосистемах.
|
|
1.10
|
Организовать посадку местных плодово – ягодных видов деревьев и кустарников
|
Март-апрель 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Совместно с родителями посажены плодово -ягодные деревья и кустарники. Было посажено 5 плодовых деревьев и 5 кленов (вишня, слива, яблоня, груша, рябина).
|
Совместно с родителями посажены плодово– ягодные деревья и кустарники.
|
|
1.11
|
Создать на территории дошкольного образования «дикий луг» с целью увеличения разнообразия животного и растительного мира
|
Март-май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
На территории дошкольного образования имеется «дикий луг». Его расположение отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования.
|
Организовано наблюдение за насекомыми на «диком лугу».
|
2. Направление «Энергосбережение»
Цель: формирование сознательного отношения у детей и взрослых к сбережению и экономии энергоресурсов в учреждении дошкольного образования и дома.
Задачи: 1. Формировать представление воспитанников об энергии, ее источниках и роли в нашей жизни, о понятиях «экономия», «бережливость», об основных принципах энергосбережения;
2. Формировать элементарные навыки рационального использования тепловой и электрической энергии дома и в детском саду;
3. Воспитывать бережное и ответственное отношение к сохранению тепло-энергоресурсов.
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол-во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
2.1
|
Изучить потребление электроэнергии в учреждении дошкольного образования.
|
январь –
апрель 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Воспитанники вместе с воспитателем провели изучение потребления энергии в учреждении дошкольного образования. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования показали основные места наибольшего потребления энергии. С помощью заведующего хозяйством проанализированы показатели расходования электроэнергии в 2025 году. Эту информацию разместили на стенде и на сайте учреждения.
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»: «Электроприборы: правила безопасности», «Электричество неизвестно, но очень интересно».
Проведена экскурсия по учреждению дошкольного образования "Где живёт электричество в детском саду?".
Созданы и распространены информационные листовки и буклеты.
|
Обучающиеся имеют представление об электроэнергии и приборах, её потребляющих.
|
|
2.2
|
Изучить расходование тепла в учреждении дошкольного образования
|
Январь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Воспитанники вместе с воспитателем сделали анализ расходования тепла в учреждении дошкольного образования.
На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указали места предполагаемых потерь тепла.
Обследовав здание учреждения, определили места, предполагаемых потерь тепла.
|
Обучающиеся имеют представление о расходовании тепла и необходимости его сбережения.
|
|
2.3
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Январь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Составили план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении.
План действий размещен на сайте и информационном стенде учреждения дошкольного образования.
Разработана памятка «Экономим и бережем»
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости сбережения энергии и тепла.
|
|
2.4
|
Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования
|
Январь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Разработан лэпбук «Путешествие в страну Берегоши».
Подготовлены памятки для сотрудников, воспитанников и родителей «Экономим и бережем».
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в сбережение энергии и тепла.
|
|
2.5
|
Изучить потребление электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома
|
Декабрь 2025
|
9 семей воспитанников
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Изучили потребление электроэнергии дома.
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома. Оформлен наглядно-информационный материал для родителей и воспитанников "Энергосберегай"
Изготовлены детские рисунки-напоминалки для размещения в местах потребления энергии дома.
Снят семейный видеоролик по энергии.
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома
|
3.Направление «Водосбережение»
Цель: приобщить детей и взрослых к рациональному использованию воды через различные виды и формы совместной образовательной и поисково-исследовательской деятельности.
Задачи:
1. Формировать у воспитанников первоначальные представления об источниках воды, о значении воды в жизни человека;
2. Расширять представления об источниках загрязнения воды; о простейших способах сохранения воды;
3. Формировать умения применять простейшие способы рационального использования воды в учреждении дошкольного образования и дома
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол- во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
3.1
|
Изучить потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
Январь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Проведен анализ экономии воды в учреждении за 2025 год. Результаты размещены на сайте.
Экскурсия-обследование кранов на наличие протеканий
Конкурс рисунков «Берегите воду?
|
Обучающиеся имеют представление о водопотреблении.
|
|
3.2
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составить план действий по ее сбережению
|
Январь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Составлен и размещён на сайте учреждения образования план действий по сбережению воды в учреждении дошкольного образования на год.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости сбережения воды.
|
|
3.3
|
Выполнить план действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования
|
февраль- декабрь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Обследованы все краны на факт протечки.
Изготовлен лэпбук «Вода – чудо природы.».
Изготовлены памятки по бережному отношению к воде.
Эксперимент «Вода и ее свойства
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в сбережение воды.
|
|
3.4
|
Изучить потребление воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
|
Апрель 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Реализован краткосрочный проект при участии родителей «Куда расходуем и сколько потребляем воды дома». Воспитанники совместно с родителями в течение недели провели мониторинг использования воды дома.
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно дети с родителями).
Беседа-рассуждение «Откуда берется вода?»
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды дома.
|
4.Направление «Обращение с отходами»
Цель: привлечение внимания детей и родителей к проблеме загрязнения окружающей среды отходами, определение способов минимизации отходов, освоение приемов раздельного сбора мусора.
Задачи:
- Провести анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора;
- Привлечь воспитанников, родителей и сотрудников в работу по изучению состава образующихся в учреждении отходов;
- Показать пути решения проблемы отходов.
|
№
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
4.1
|
Изучить состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и источники их образования.
|
Декабрь 2025
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Совместно с воспитанниками изучили состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и проанализировали источники.
Развлечение "Раздельно мусор собирай - природу сохраняй"
Познавательные беседы «Откуда берется мусор?»
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»: «Что такое отходы. Раздельный сбор мусора»
|
Обучающиеся знают простейшие способы уменьшения загрязнения окружающейся среды.
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
Январь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Составлен план действий по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования на год. План размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости минимизации отходов.
|
|
4.3
|
Выполнить план действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Февраль –декабрь 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Составлен отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования. Организовали сбор бумаги и макулатуры - акция «Сдай макулатуру - сбереги дерево!».
Акция «Наш чистый детский сад»
Изготовлены дидактические игры: «Во что можно превратить раздельно собранные отходы?», «Учимся сортировать мусор»
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в минимизацию отходов.
|
|
4.4
|
Изучить состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов и рекомендации по их раздельному сбору
|
Апрель 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Изучен состав количество образующихся отходов в семьях воспитанников. Результаты исследования представлены в виде таблицы. Разработаны рекомендации по уменьшению количества отходов. Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях.
|
Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору.
|
5.Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель: формирование представлений об общем понятии «воздух». Систематизировать знания о качестве воздуха путем экспериментальной деятельности при помощи оборудования на метеоплощадке и по состоянию листьев деревьев, выявление причин загрязнения атмосферного воздуха.
|
Задачи:
1. формировать знания об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья.
2. воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.
|
|
|
№
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во
участни
ков
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
5.1
|
Разработать и вести дневник либо календарь наблюдений за погодой
|
Декабрь 2026 – май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
В группе имеется календарь погоды, в котором воспитанники с педагогом ежедневно фиксируют данные (температуру, облачность, осадки, ветер). Ежемесячно проводится подведение итогов о количестве солнечных, дождливых, самый теплых или холодный дней в данном месяце.
|
Обучающиеся приобрели опыт наблюдения за погодой и имеют начальные аналитические навыки.
|
|
5.2
|
Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории по состоянию листьев деревьев
|
Май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
На территории учреждения образования обучающиеся знакомятся с элементарным прогнозированием. Также обучающиеся научились делать выводы о состоянии атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев.
|
Обучающиеся научились делать выводы о состоянии атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев
|
|
5.3
|
Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории
|
Декабрь 2025, май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Для определения загрязнённости воздуха был проведены опыты «Чист ли белый снег?» и "Чистый листик?", с помощью которых обучающиеся научились делать простые выводы о степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев и снега.
|
Обучающиеся умеют делать выводы о степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию атмосферных осадков.
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения дошкольного образования
|
Май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Определили основные причины и источники загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения дошкольного образования. Разработаны памятки и рекомендации по минимизации загрязнения воздуха.
|
Обучающиеся имеют представление об основных причинах загрязнения воздуха и действиях по сокращению этого загрязнения.
|
6. Направление «Информационно- экологические мероприятия
Цель: реализация экологических инициатив, участие в экологических акциях, информирование об экологических проблемах своей местности, приобщение детей и взрослых к рациональному использованию природных ресурсов.
Задачи:
1. Провести информационно-экологические мероприятия;
2. Принять участие в экологических акциях, конкурсах, проектах и т. д., осветить их в средствах массовой информации
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол- во
участников
|
Ответствен
ный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
6.1
|
Подготовить и изготовить обучающимися природоохранный информационный материал
|
Декабрь 2025 –май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Реализован краткосрочный проект, акция воспитанников совместно с родителями, педагогов «Экономия и бережливость»
Изготовили лепбуки и настольные игры, гербарий, информационные буклеты и др.
|
Обучающимися и педагогами разработан наглядный материал.
|
|
5.2
|
Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения
|
Декабрь 2025 –май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Тематический день «Международный день Земли»
Экологический досуг
«Мусор разделяй - природу сохраняй»
Экокорреспондент
Реализован краткосрочный проект при участии родителей по созданию видеоролика "Энергосбережение!". Ролик был представлен на родительском собрании 15.05.2026, а также размещен на официальных страницах учреждения в Инстаграм, телеграмм
|
Обучающиеся приобрели опыт проведения информационных экологических мероприятий.
|
|
5.3
|
Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации
|
Декабрь 2025 –май 2026
|
9
|
Слепчук С.А., Романюк Н.В.
|
Проведенные акции, мероприятия, освещены на Тelegram-канале "Отдел по образованию Ивановского райисполкома", на информационном портале Янов.BY и в районной газете "Яновский Край".
Организованы выставки творческих работ «Экоёлочка», «Экофонтазии»
|
Обучающиеся приобрели опыт участия в экологических акциях, понимают их важность.
|
раскрыть » / « свернуть